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2019技工院校實習指導教師職稱申報評審條件（試行）
信息來源：人力資源管理辦公室 ‖ 發(fā)稿作者：人力資源管理辦公室
‖ 發(fā)布時間：2019年09月20日 ‖ 查看2047次
河北省技工院校教師系列 正高級實習指導教師職稱申報評審條件（試行） 評審標準：正高級實習指導教師要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹牢“四個意識”,、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,，須具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，落實立德樹人根本任務，在教育教學一線工作,，教書育人成績顯著,；系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎理論和專業(yè)理論知識，具有較高理論研究水平,，掌握國內(nèi)外本專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，掌握先進的教育理念和現(xiàn)代化教學手段,；積極參與學校教學管理,、教學改革、教學研究等工作,，掌握技能人才培養(yǎng)規(guī)律,，發(fā)揮關鍵作用；教學水平高超,，教學業(yè)績卓越,，教學特色鮮明，在教學團隊中發(fā)揮關鍵作用,；熟練掌握企業(yè)生產(chǎn),、服務流程，熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求,，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關和合作研發(fā),；指導過學生實驗、實訓,、頂崗實習,、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等教學工作，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力實績突出,；參加或指導學生參加職業(yè)技能競賽取得優(yōu)異成績,；在本地區(qū)能起到專業(yè)（學科）帶頭人作用，在指導和培養(yǎng)其他層級教師方面做出突出貢獻,。 一,、適用范圍 本條件適用于全省技工院校（包括技師學院、高級技工學校和技工學校）中從事教育教學工作的教師,。各級技工教育教研機構(gòu)教研人員和職業(yè)培訓機構(gòu)教師可參照執(zhí)行,。 二、基本條件 （一）堅持習近平新時代中國特色社會主義思想,，樹牢“四個意識”,、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，熱愛祖國,，遵守國家憲法和法律法規(guī)，認真貫徹國家教育方針,，熱愛技工教育事業(yè),。 （二）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，遵守學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范,，身心健康，教風端正,，為人師表,，勇于創(chuàng)新。 （三）具備《教師法》規(guī)定的教師資格,。 （四）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實踐,、接受繼續(xù)教育符合有關文件規(guī)定要求。 （五）取得高級實習指導教師職稱后,，年度考核和師德考核均為稱職（合格）以上,。 （六）具備大學本科以上學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作,，聘任高級實習指導教師滿５年,。 （七）具有相關職業(yè)（工種）高級技師技能操作水平。 三,、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得高級實習指導教師職稱后,，具備下列條件： （一）具備相應的專業(yè)知識、技能水平和教學教研能力,，具備滿足教學教研需要的外語和計算機水平,，能夠自覺運用教學新理念和新技術(shù)，不斷提高一體化教學能力,。 （二）在教育教學一線工作１５年以上,，教書育人成績顯著。 （三）能夠勝任本專業(yè)實習課和工藝課教學工作,。年度授課４８０課時以上,；兼任行政管理工作的教師年度教學工作量２４０課時以上；兼任教學工作的院校領導年度教學工作量１６０課時以上,。 （四）能夠?qū)W生進行有效的思想道德教育和職業(yè)指導,，引導學生健康成長，擔任班主任或從事學生管理工作３年以上,。 （五）能夠在教學團隊中發(fā)揮關鍵作用,，具有主持和指導教育教學研究的能力,，指導教學改革、教學研究方面有創(chuàng)新,，并取得顯著成果,。 （六）能夠起到專業(yè)（學科）帶頭人作用，能夠指導青年教師開展學生社團,、第二課堂等活動,，在指導和培養(yǎng)其他層級實習指導教師提高技能操作水平和實習教學能力方面做出一定成績。 （七）能夠深入開展校企合作研究,，參與過企業(yè)課題研究,，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關和合作研發(fā)，解決企業(yè)技術(shù)難題,，在技術(shù)革新方面有較大貢獻,，或熟練掌握企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，能與企業(yè)相關人員共同開發(fā)人才培養(yǎng)教學文件,。近五年參加企業(yè)實踐累計６個月以上。 （八）能夠帶領學生到企事業(yè)單位實習實訓,、社會實踐３期以上,。 （九）技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富，能夠承擔高級工以上職業(yè)培訓任務,。 四,、業(yè)績成果條件 取得高級實習指導教師職稱后，具備下列條件中的四條： （一）積極參與學校教學管理,、教學改革,、教學研究等工作，業(yè)績突出,，教學效果顯著,。在校內(nèi)學年教學質(zhì)量考核中３次以上優(yōu)秀等次（附學校文件）；或受到�,。ú浚┘壱陨媳碚�,。 （二）主持學校本專業(yè)一體化課程教學改革工作，在教學團隊中發(fā)揮關鍵作用,，并獲得表彰（以文件和獎勵證書及專業(yè)一體化課程建設資源網(wǎng)上有效鏈接為準,，限額定人員）。 （三）主持市（廳）級精品課程或教學資源庫建設,，獲得表彰,；或參與省（部）級以上精品課程或教學資源庫建設,，獲得表彰,；（以文件和獎勵證書及精品課程,、教學資源庫的網(wǎng)上有效鏈接為準，限額定人員）,。 （四）獲國家級一類職業(yè)技能競賽前１０名,；或獲國家級二類職業(yè)技能競賽前６名；或獲�,。ú浚┘壱活惵殬I(yè)技能競賽前６名,；或本人作為教練、專家所指導的選手進入世界技能大賽國家集訓隊（以文件和獎勵證書為準）,。 （五）參加全國性教師職業(yè)能力大賽獲三等獎以上,；或參加全省性職業(yè)能力大賽獲二等獎以上；或參加全省性單項教學比賽獲一等獎（以獎勵證書為準,，限額定人員）,。 （六）主持完成省（部）級科研課題研究１項以上,；或主持完成市（廳）級科研課題研究２項以上,，并通過鑒定或結(jié)題驗收（以文件和獎勵證書為準，限額定人員）,。 （七）連續(xù)從事技工教育工作２８年以上,，受聘高級實習指導教師１５年以上，年度授課４８０學時以上,，并且在校內(nèi)學年教學質(zhì)量考核中獲得５次以上優(yōu)秀等次,。 （八）獨立或作為主要編著者（前三名），公開出版本專業(yè)全國職業(yè)教育教材審定委員會或職業(yè)培訓教材工作委員會審定通過的國家級規(guī)劃教材２部,，或主編技工學校一體化課程教學改革教材編審委員會審定通過的技工學校一體化課程教學改革教材２部（獨立撰寫５萬字以上）,。 （九）獨立或作為第一作者，在核心期刊發(fā)表本專業(yè)或教育教學研究性論文２篇以上,，或在公開出版的學術(shù)期刊發(fā)表本專業(yè)或教育教學研究性論文３篇以上（核心期刊不少于１篇）,。 對不具備規(guī)定學歷，符合現(xiàn)職稱規(guī)定年限要求,，或具備規(guī)定學歷,，取得現(xiàn)職稱２年以上，業(yè)績突出,，做出重要貢獻,，具備下列條件的，可破格申報： （一）教學,、科研成果顯著,，獲得國家級二等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員）,，或�,。ú浚┘壱坏泉勄叭�,。 （二）符合下列條件中的二條： １．獲中華技能大獎，或全國技術(shù)能手榮譽稱號,，或�,。ú浚┘壱陨媳碚玫膭趧幽７丁�(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,，或擔任國家級技能大師工作室負責人。 ２．本人在國家級一類職業(yè)技能競賽獲前５名,，或在國家級二類職業(yè)技能競賽獲前３名,，或直接指導選手獲世界技能大賽銅牌以上名次（以文件和獎勵證書為準）。 ３．參加全國性教師職業(yè)能力大賽獲二等獎以上,，或參加全國性單項教學比賽獲一等獎（以文件和獎勵證書為準）,。 ４．出版獨立完成的本專業(yè)有較高學術(shù)價值的專著１部（不少于１５萬字），并在核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文４篇以上,，或獨立或作為第一作者,，在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文或教育教學研究性論文５篇以上，其中２篇發(fā)表在核心期刊上,。 ５．主持進行職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新活動并且成果卓著,，得到教育部或人社部肯定（有文件證明）并向全國推廣，對促進職業(yè)教育發(fā)展起到了引領和示范作用,。 五、附則 （一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）,。 （二）�,。ú浚┘墸菏∈侵感姓⻊澐值氖 ⒆灾螀^(qū),、直轄市,；部是指國務院的部、委,、總局等,。市（廳）級：市是指設區(qū)市；廳是指省政府的廳,、局,、委、辦等,。 （三）年度考核和師德考核：對具備大學本科及以上學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，取得高級實習指導教師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員,，按照近５年考核均稱職（合格）以上掌握,。 （四）學歷是指教育部承認的本專業(yè)（或相近專業(yè)）的學歷,。取得不同專業(yè)學歷（學位），但其中一個專業(yè)學歷（學位）為本專業(yè)或相近專業(yè)的,，其學歷（學位）可按取得的最高學歷（學位）認定,。 （五）國家級獎勵包括：國家科學技術(shù)獎、國家社會科學優(yōu)秀成果獎,、國家教學成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎,；省（部）級獎勵包括：�,。ú浚┛茖W技術(shù)獎,、省（部）社會科學優(yōu)秀成果獎,、教育部的教學成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎,。市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎，各設區(qū)市科學技術(shù)獎,。全國性教學比賽,、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽,。全省性教學比賽,、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽,。同一項目多次獲獎的不重復計算,，取其中一項最高獎項。 （六）國家級一類職業(yè)技能競賽是指由人社部牽頭組織的,、跨行業(yè)（系統(tǒng)）,、跨地區(qū)的競賽；國家級二類職業(yè)技能競賽是由國務院有關部門或行業(yè)部門或行業(yè)（系統(tǒng)）組織牽頭舉辦的競賽或競賽項目,。 （七）全國性單項教學比賽是指人社部,、教育部組織的說課、微課,、示范課,、教案、課件制作等比賽,。全省性單項教學比賽是指人社廳,、教育廳組織的說課、微課,、示范課,、教案、課件制作等比賽,。全市性單項教學比賽是指人社局,、教育局組織的說課,、微課、示范課,、教案,、課件制作等比賽。 （八）課題是指國家,、省,、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題，代表著學科和科技發(fā)展前沿,，具有重大理論和實踐意義,。按照課題立項來源分為國家級、省部級,、市廳級課題,。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學會,、研究會課題不予認定,，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關,。項目“主持”指排名第一,，是科研課題或工程項目的總體設計、論證,、組織和指導者,，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件,、計劃任務書和鑒定證書,、結(jié)項材料。 （九）學年“教學質(zhì)量考核”指學校在每學年末（或連續(xù)兩個學期）通過學生,、同行、導評教等方式,，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價,。優(yōu)秀比例應控制在１０％－２０％，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省人社廳備案,。 （十）公開出版的著作指具有ＩＳＢＮ書號的學術(shù)著作,，是指作者在某一學科領域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒炆嫌兄卮蟀l(fā)現(xiàn)的學術(shù)研究成果,，不包括編著和譯著,。公開出版的學術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準，在我國境內(nèi)出版的具有ＩＳＳＮ刊號和ＣＮ刊號的正式學術(shù)期刊,。核心期刊是指中國科學引文數(shù)據(jù)庫,、中文核心期刊要目總覽,、中文社會科學引文索引收錄的期刊。論文應通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng),、清華同方中國知網(wǎng),、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進行論文信息的檢索，不含增刊,、特刊,、專刊,、專輯,、論文集。 （十一）教學工作量含授課,、聽課,、評課和講座及培訓。 （十二）本條件是學校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件,，主管部門,、學校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法。
河北省技工院校教師系列 高級實習指導教師職稱申報評審條件（試行） 評審標準：高級實習指導教師要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，樹牢“四個意識”,、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,，須具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，落實立德樹人根本任務；具有扎實的基礎理論,、專業(yè)知識和精湛的操作技能,，掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，教學業(yè)績顯著,，形成一定的教學特色,；積極參與學校教學管理、教學改革,、教學研究等工作,，并取得突出的成果；技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富,，起到專業(yè)帶頭人的作用,；能夠?qū)W生進行有效的思想道德教育和職業(yè)指導工作，積極引導學生健康成長,，教書育人成績比較突出,；熟練掌握企業(yè)生產(chǎn)、服務流程，熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求,，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關和合作研發(fā),，指導過實驗、實訓,、頂崗實習,、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等教學工作；參加或指導學生參加職業(yè)技能競賽,，取得優(yōu)異成績,；有指導和培養(yǎng)較低層級教師的能力。 一,、適用范圍 本條件適用于全省技工院校（包括技師學院,、高級技工學校和技工學校）中從事教育教學工作的教師。各級技工教育教研機構(gòu)教研人員和職業(yè)培訓機構(gòu)教師可參照執(zhí)行,。 二,、基本條件 （一）堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”,、堅定“四個自信”,、堅決做到“兩個維護”，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，熱愛祖國,，遵守國家憲法和法律法規(guī)，認真貫徹國家教育方針,，熱愛技工教育事業(yè),。 （二）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，遵守學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范,，身心健康，教風端正,，為人師表,，勇于創(chuàng)新。 （三）具備《教師法》規(guī)定的教師資格,。 （四）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實踐,、接受繼續(xù)教育符合有關文件規(guī)定要求。 （五）取得一級實習指導教師職稱后,，年度考核和師德考核均為稱職（合格）以上,。 （六）具備博士學位,，取得一級實習指導教師職稱后,，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年；或具備大學本科以上學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)，取得一級實習指導教師職稱后,，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿５年,。 （七）具有相關職業(yè)（工種）高級技師技能操作水平。 三,、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得一級實習指導教師職稱后,，具備下列條件： （一）具備相應的專業(yè)知識、技能水平和教學教研能力,，具備滿足教學教研需要的外語和計算機水平,，能夠自覺運用教學新理念和新技術(shù)，不斷提高一體化教學能力,。 （二）能夠勝任本專業(yè)實習課及一體化課程教學工作,，教師年度授課６００課時以上，兼任教學管理工作的教師年度授課３００課時以上,。 （三）能夠?qū)W生進行有效的思想道德教育和職業(yè)指導,，引導學生健康成長，擔任班主任工作３年以上,。 （四）指導過實驗,、實訓、頂崗實習,、社會調(diào)查或畢業(yè)設計等教學工作,，或承擔過預備技師及以上畢業(yè)課題指導工作，教書育人成績比較突出,。 （五）能夠在教學團隊中起到專業(yè)帶頭人的作用,，具有較強的組織和開展實習教學研究和技術(shù)革新能力，指導培訓青年教師開展教育教學研究,，指導青年教師開展學生社團,、第二課堂等活動，在教育教學改革創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績,。 （六）熟練掌握企業(yè)生產(chǎn),、服務流程，熟悉企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求,，能夠與企業(yè)合作共同開發(fā)人才培養(yǎng)方案與相關課程,，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關與合作研發(fā)，能夠參與企業(yè)課題研究,，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題,，近五年參加企業(yè)實踐累計６個月以上。 （七）技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗豐富,，能夠承擔企業(yè)在職職工等群體的職業(yè)培訓工作,。 四,、業(yè)績成果條件 取得一級實習指導教師職稱后，具備下列條件中的三條： （一）積極參與學校教學管理,、教學改革,、教學研究等工作，業(yè)績突出,，教學效果好,。在校內(nèi)學年教學質(zhì)量考核中２次以上優(yōu)秀等次（附學校文件），或受到市（廳）級以上表彰,。 （二）主要參與（前３名）學校該專業(yè)一體化課程教學改革工作,，在教學團隊中發(fā)揮骨干作用，或主要參與（前３名）市（廳）級以上精品課程或教學資源庫建設,，并獲得表彰（以文件和獎勵證書及專業(yè)一體化課程建設資源,、精品課程、教學資源庫的網(wǎng)上有效鏈接為準,，限額定人員）,。 （三）參加國家級一類職業(yè)技能競賽取得名次（或三等獎以上），或參加國家級二類職業(yè)技能競賽取得名次（或二等獎以上）,，或參加全省性一類職業(yè)技能競賽獲前２０名（或二等獎以上）,，或直接指導的學生在國家級二類或全省性一類職業(yè)技能競賽中取得名次（或二等獎以上），且本人獲優(yōu)秀指導教師獎（以文件和獎勵證書為準）,。 （四）參加全省性職業(yè)能力大賽獲獎,；或全省性單項教學比賽三等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員）,。 （五）作為主要完成人（前３名）完成�,。ú浚┘壙蒲姓n題研究１項以上，或市（廳）科研課題研究１項以上,，并通過鑒定或結(jié)題驗收（以文件和獎勵證書為準,，限額定人員）。 （六）主要參與（前３名）編寫或修訂與技工教育和職業(yè)培訓有關的標準,、規(guī)范或規(guī)程等,，并被市（廳）級以上主管部門或行業(yè)主管部門采用（以文件和獎勵證書為準，限額定人員）,。 （七）主持技術(shù)創(chuàng)新,、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到省級以上政府部門表彰,，或取得本專業(yè)國家發(fā)明專利１項以上（限第一發(fā)明人,，以專利證書為準）。 （八）參編全國職業(yè)教育教材審定委員會或職業(yè)培訓教材工作委員會審定通過的國家級規(guī)劃教材,，或參編技工學校一體化課程教學改革教材編審委員會審定通過的技工學校一體化課程教學改革教材,，獨立撰寫３萬字以上,。 （九）獨立或作為第一作者，在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)或教育教學研究性論文２篇以上,。 對不具備規(guī)定學歷，符合現(xiàn)職稱規(guī)定年限要求,，或具備規(guī)定學歷,，取得現(xiàn)職稱２年以上，業(yè)績突出,，做出重要貢獻,，具備下列條件的，可破格申報： （一）教育教學,、科研成績突出,，獲得國家級獎（以獎勵證書為準，限額定人員）,，或�,。ú浚┘壱坏泉劊ㄒ元剟钭C書為準，限額定人員）,、二等獎前三名,、三等獎第一名。 （二）符合下列條件之一： １．獲河北省突出貢獻技師,、或河北省技術(shù)能手榮譽稱號,、或省（部）級以上表彰的勞動模范,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者，或擔任省級以上技能大師工作室負責人,。 ２．本人在國家級一類職業(yè)技能競賽獲前１０名,，或國家級二類職業(yè)技能競賽前６名， 或�,。ú浚┘壱活惵殬I(yè)技能競賽前６名,，或直接指導選手獲國家級職業(yè)技能大賽銅牌以上名次（以文件和獎勵證書為準）。 ３．參加全國性教師職業(yè)能力大賽獲三等獎以上,，或參加全國性單項教學比賽獲二等獎（以文件和獎勵證書為準）,。 ４．主持完成省（部）級以上重點課題,。 ５．獨立或作為第一作者,，在公開出版的學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文或教育教學研究性論文３篇以上，其中１篇發(fā)表在核心期刊上,。 ６．在職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新活動中成果卓著,，得到�,。ú浚┛隙ǎㄓ形募C明）并向全國或全省推廣，對促進職業(yè)教育發(fā)展起到了引領和示范作用,。 五,、附則 （一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。 （二）�,。ú浚┘墸菏∈侵感姓⻊澐值氖�,、自治區(qū)、直轄市,；部是指國務院的部,、委、總局等,。市（廳）級：市是指設區(qū)市,；廳是指省政府的廳、局,、委,、辦等。 （三）年度考核和師德考核：對具備博士學位,，取得一級實習指導教師職稱后,，從事本專業(yè)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，按照近２年考核均稱職（合格）以上掌握,；對具備碩士學位或第二學士學位,，或大學本科學歷，或?qū)W士學位,，或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，取得一級實習指導教師職稱后，從事本專業(yè)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人員,，按照近５年考核均稱職（合格）以上掌握,。 （四）學歷是指教育部承認的本專業(yè)（或相近專業(yè)）的學歷。取得不同專業(yè)學歷（學位）,，但其中一個專業(yè)學歷（學位）為本專業(yè)或相近專業(yè)的,，其學歷（學位）可按取得的最高學歷（學位）認定。（五）國家級獎勵包括：國家科學技術(shù)獎,、國家社會科學優(yōu)秀成果獎,、國家教學成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎；�,。ú浚┘壀剟畎ǎ菏,。ú浚┛茖W技術(shù)獎、�,。ú浚┥鐣茖W優(yōu)秀成果獎,、教育部的教學成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎,。市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎，各設區(qū)市科學技術(shù)獎,。全國性教學比賽,、技能競賽是指人社部、教育部組織的比賽,。全省性教學比賽,、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽,。同一項目多次獲獎的不重復計算，取其中一項最高獎項,。 （六）國家級一類職業(yè)技能競賽是指由人社部牽頭組織的,、跨行業(yè)（系統(tǒng)）、跨地區(qū)的競賽,；國家級二類職業(yè)技能競賽是由國務院有關部門或行業(yè)部門或行業(yè)（系統(tǒng)）組織牽頭舉辦的競賽或競賽項目,。 （七）全國性單項教學比賽是指人社部、教育部組織的說課,、微課,、示范課、教案,、課件制作等比賽,。全省性單項教學比賽是指人社廳、教育廳組織的說課,、微課,、示范課、教案,、課件制作等比賽,。全市性單項教學比賽是指人社局、教育局組織的說課,、微課,、示范課、教案,、課件制作等比賽,。 （八）課題是指國家、省,、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題,，代表著學科和科技發(fā)展前沿，具有重大理論和實踐意義,。按照課題立項來源分為國家級,、省部級,、市廳級課題。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會,、學會,、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定,。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關,。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設計,、論證,、組織和指導者，并承擔其中重要工作,。課題須附批準文件,、計劃任務書和鑒定證書、結(jié)項材料,。 （九）學年“教學質(zhì)量考核”指學校在每學年末（或連續(xù)兩個學期）通過學生,、同行、導評教等方式,，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價,。優(yōu)秀比例應控制在１０％－２０％，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省人社廳備案,。 （十）公開出版的著作指具有ＩＳＢＮ書號的學術(shù)著作,，是指作者在某一學科領域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒炆嫌兄卮蟀l(fā)現(xiàn)的學術(shù)研究成果,，不包括編著和譯著,。公開出版的學術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準，在我國境內(nèi)出版的具有ＩＳＳＮ刊號和ＣＮ刊號的正式學術(shù)期刊,。核心期刊是指中國科學引文數(shù)據(jù)庫,、中文核心期刊要目總覽、中文社會科學引文索引收錄的期刊,。論文應通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng),、清華同方中國知網(wǎng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進行論文信息的檢索,，不含增刊,、特刊、�,？�,、專輯、論文集。 （十一）教學工作量含授課,、聽課,、評課和講座及培訓。 （十二）本條件是學校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件,，主管部門,、學校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法。
河北省技工院校教師系列 一級實習指導教師職稱申報評審條件（試行） 評審標準：講師要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，樹牢“四個意識”,、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,，須具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，落實立德樹人根本任務；具有本專業(yè)（學科）扎實的專業(yè)知識和技能,，掌握本專業(yè)（學科）的課程標準,、教材、教學原理和教學方法,，能夠?qū)⒑霌P工匠精神貫穿教學全過程,，教學經(jīng)驗比較豐富,，教學效果比較好,；積極參與學校教學管理、教學改革,、教學研究等工作,，具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，承擔教學改革研究任務,，并在教學改革實踐中積累了一定經(jīng)驗,；了解本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，能夠勝任本專業(yè)實習課和工藝課的教學工作,；帶領學生到企事業(yè)單位實習實訓,，參加或指導學生參加職業(yè)技能競賽，并結(jié)合技能比武,、技能競賽等指導學生提高操作技能水平,；培養(yǎng)指導三級實習指導教師提高技能操作水平和實習教學能力；積極承擔職業(yè)培訓任務,。 一,、適用范圍 本條件適用于全省技工院校（包括技師學院、高級技工學校和技工學校）中從事教育教學工作的教師,。各級技工教育教研機構(gòu)教研人員和職業(yè)培訓機構(gòu)教師可參照執(zhí)行,。 二、基本條件 （一）堅持習近平新時代中國特色社會主義思想,，樹牢“四個意識”,、堅定“四個自信”,、堅決做到“兩個維護”，擁護中國共產(chǎn)黨領導,，熱愛祖國,，遵守國家憲法和法律法規(guī)，認真貫徹國家教育方針,，熱愛技工教育事業(yè),。 （二）具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，遵守學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范,，身心健康，教風端正,，為人師表,，勇于創(chuàng)新。 （三）具備《教師法》規(guī)定的教師資格,。 （四）任現(xiàn)職期間參加企業(yè)實踐,、接受繼續(xù)教育符合有關文件規(guī)定要求。 （五）取得二級實習指導教師職稱后,，年度考核和師德考核均為稱職（合格）以上,。 （六）具備碩士學位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年,；或具備大學本科畢業(yè)學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè),，并在二級實習指導教師崗位任教滿４年；或具備大學�,？茖W歷或技工院校高級工班畢業(yè),，在二級實習指導教師崗位任教滿４年；或具備中等職業(yè)學校（技工學校）畢業(yè)學歷,，在二級實習指導教師崗位上任教滿５年,。 （七）具有相關職業(yè)（工種）技師及以上技能操作水平。 三,、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件 取得二級實習指導教師職稱后,，具備下列條件： （一）具備相應的專業(yè)知識、技能水平和教學教研能力,，具備滿足教學教研需要的外語和計算機水平,，能夠自覺運用教學新理念和新技術(shù)，不斷提高一體化教學能力,。 （二）能夠勝任本專業(yè)實習課的教學工作,，年均教學工作量６００課時以上，兼任教學管理工作的教師年均教學工作量（含聽課、評課,、實習指導）３００課時以上,。 （三）能夠承擔或參加科技開發(fā)、教研活動,，教材,、教學參考資料的編寫。 （四）了解本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程,，能夠結(jié)合技能比武,、技能競賽等指導學生提高操作技能水平。 （五）帶領學生參加實習實訓,、社會實踐,、設計、社會調(diào)查,，每年至少一期,。指導學生課外活動、學生基本功訓練,，效果良好,。 （六）擔任班主任工作１年以上。 （七）有在行業(yè),、企業(yè)生產(chǎn)服務一線工作１年以上的經(jīng)歷,，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務一線實踐累計３個月以上,，并形成有一定見解的專業(yè)實踐報告,。 （八）能夠積極承擔職業(yè)培訓任務,。 四,、業(yè)績成果條件 取得二級實習指導教師職稱后，具備下列條件中的三條： （一）積極參與學校教學管理,、教學改革,、教學研究等工作，教學效果好,，在校內(nèi)學年教學質(zhì)量考核中獲得１次以上優(yōu)秀等次（附學校文件）,，且主講校級以上公開課、示范課１次以上,。 （二）參加全市（設區(qū)市）性職業(yè)技能競賽取得二等獎以上成績,，或者直接指導的學生在全市（設區(qū)市）性職業(yè)技能競賽中取得二等獎以上成績，且本人獲優(yōu)秀指導教師獎（以獎勵證書為準,，限額定人員）,。 （三）在全市（設區(qū)市）性職業(yè)能力大賽及單項教學比賽獲三等獎以上（以獎勵證書為準，限額定人員）。 （四）參與校級以上精品課程或教學資源庫建設,，并獲得表彰（以文件和獎勵證書及精品課程,、教學資源庫的網(wǎng)上有效鏈接為準，限額定人員）,。 （五）參與編寫或修訂與技工教育和職業(yè)培訓有關的標準,、規(guī)范或規(guī)程等，并被市（廳）級以上主管部門或行業(yè)主管部門采用,，受到校級以上表彰（以文件和獎勵證書為準,，限額定人員）。 （六）參與廳（局）級以上教育教學改革,、科研項目或企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā),、技術(shù)革新等項目的主要完成人（前三名），并通過成果鑒定或結(jié)項驗收,； （七）參與技術(shù)創(chuàng)新,、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到市（廳）級以上政府部門表彰,，或獲得與本專業(yè)相關的國家專利（含發(fā)明專利,、實用新型專利和外觀設計專利）１項以上。 （八）公開發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文或教育教學研究論文１篇以上（第一作者）,； （九）參與編寫正式出版的本專業(yè)中等職業(yè)教材或校本教材２萬字以上,，或公開出版學術(shù)著作或譯著１部（含合著，獨立完成不少于２萬字）,，或參與（前５名）開發(fā)正式出版的中等職業(yè)教育多媒體教學軟件,，或參與（前５名）開發(fā)網(wǎng)絡課程、虛擬仿真實訓等優(yōu)質(zhì)教學資源被納入省職業(yè)教育數(shù)字化信息資源庫,。 五,、附則 （一）本條件所稱“以上”均含本級（本數(shù)量級）。 （二）�,。ú浚┘墸菏∈侵感姓⻊澐值氖�,、自治區(qū)、直轄市,；部是指國務院的部,、委、總局等,。市（廳）級：市是指設區(qū)市,；廳是指省政府的廳、局,、委,、辦等,。 （三）年度考核和師德考核：對具備碩士學位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿２年的專業(yè)技術(shù)人員,，按照近２年考核均稱職（合格）以上掌握,；對具備大學本科畢業(yè)學歷或技工院校預備技師（技師）班畢業(yè)，并在二級實習指導教師崗位任教滿４年的專業(yè)技術(shù)人員,，按照近４年考核均稱職（合格）以上掌握,；對具備大學專科或技工院校高級工班畢業(yè),，在二級實習指導教師崗位任教滿４年的專業(yè)技術(shù)人員,，按照近４年考核均稱職（合格）以上掌握；對具備中等職業(yè)學校（技工學校）畢業(yè)學歷,，在二級實習指導教師崗位上任教滿５年的專業(yè)技術(shù)人員,，按照近５年考核均稱職（合格）以上掌握。 （四）學歷是指教育部承認的本專業(yè)（或相近專業(yè)）的學歷,。取得不同專業(yè)學歷（學位）,，但其中一個專業(yè)學歷（學位）為本專業(yè)或相近專業(yè)的，其學歷（學位）可按取得的最高學歷（學位）認定,。 （五）國家級獎勵包括：國家科學技術(shù)獎,、國家社會科學優(yōu)秀成果獎、國家教學成果獎和人社部頒發(fā)的中華技能大獎,；�,。ú浚┘壀剟畎ǎ菏。ú浚┛茖W技術(shù)獎,、�,。ú浚┥鐣茖W優(yōu)秀成果獎、教育部的教學成果獎和人社部的全國技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎,。 市廳級獎勵包括：省人社廳舉辦的河北省技工教育和職業(yè)培訓教研成果獎,，各設區(qū)市科學技術(shù)獎。全國性教學比賽,、技能競賽是指人社部,、教育部組織的比賽,。全省性教學比賽,、技能競賽是指省人社廳、省教育廳組織的比賽,。同一項目多次獲獎的不重復計算,，取其中一項最高獎項。 （六）國家級一類職業(yè)技能競賽是指由人社部牽頭組織的,、跨行業(yè)（系統(tǒng)）,、跨地區(qū)的競賽,；國家級二類職業(yè)技能競賽是由國務院有關部門或行業(yè)部門或行業(yè)（系統(tǒng)）組織牽頭舉辦的競賽或競賽項目。 （七）全國性單項教學比賽是指人社部,、教育部組織的說課,、微課、示范課,、教案,、課件制作等比賽。全省性單項教學比賽是指人社廳,、教育廳組織的說課,、微課、示范課,、教案,、課件制作等比賽。全市性單項教學比賽是指人社局,、教育局組織的說課,、微課、示范課,、教案,、課件制作等比賽。 （八）課題是指國家,、省,、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項的研究課題，代表著學科和科技發(fā)展前沿,，具有重大理論和實踐意義,。按照課題立項來源分為國家級、省部級,、市廳級課題,。非政府部門指定或授權(quán)的各行業(yè)協(xié)會、學會,、研究會課題不予認定,，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規(guī)劃辦確認課題）不予認定。專業(yè)技術(shù)人員承擔完成的課題要與其專業(yè)或崗位工作相關,。項目“主持”指排名第一,，是科研課題或工程項目的總體設計、論證,、組織和指導者,，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件,、計劃任務書和鑒定證書,、結(jié)項材料,。 （九）學年“教學質(zhì)量考核”指學校在每學年末（或連續(xù)兩個學期）通過學生、同行,、導評教等方式,，對任課教師一年來教學質(zhì)量進行的綜合性評價。優(yōu)秀比例應控制在１０％－２０％,，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到河北省人社廳備案,。 （十）公開出版的著作指具有ＩＳＢＮ書號的學術(shù)著作，是指作者在某一學科領域內(nèi)從事多年系統(tǒng)深入的研究,，撰寫的在理論上有重要意義或?qū)嶒炆嫌兄卮蟀l(fā)現(xiàn)的學術(shù)研究成果,，不包括編著和譯著。公開出版的學術(shù)期刊是指經(jīng)新聞出版部門批準,，在我國境內(nèi)出版的具有ＩＳＳＮ刊號和ＣＮ刊號的正式學術(shù)期刊,。核心期刊是指中國科學引文數(shù)據(jù)庫、中文核心期刊要目總覽,、中文社會科學引文索引收錄的期刊,。論文應通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、清華同方中國知網(wǎng),、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進行論文信息的檢索,，不含增刊、特刊,、�,？］�,、論文集,。 （十一）教學工作量含授課、聽課,、評課和講座及培訓,。 （十二）本條件是學校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，主管部門,、學校和評審委員會可依據(jù)本條件制定不低于基本條件的實施辦法,。 獲取學校最新資訊請掃描下方二維碼關注張家口煤礦機械制造高級技工學校微信公眾平臺
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